Veranstaltungskonzept

Thu, 04 Apr 2024 09:50:56 +0100

Die konsekutiven Veranstaltungen Einführung in die Informationstechnik I und Einführung in die Informationstechnik II nähern sich dem Themenkomplex Informationstechnik aus verschiedenen Perspektiven.

Allgemeine Perspektive

So sollen zunächst aktuelle Trends der Informations- und Telekommunikationstechnik identifiziert werden. Dabei steht das Internet in seinen zahlreichen Facetten als technisches Konstrukt im Mittelpunkt. Relevante Schnittmengen von Gesellschaft/Ethik/Politik/Informationstechnik werden ebenfalls ermittelt. Ein besonderer Fokus wird auf das Konzept “Künstliche Intelligenz” gelegt, um es für sich selbst und im Zusammenspiel mit dem Internet zu verstehen.

Berufliche Perspektive

Nachfolgend sollen Ordnungsmittel der Berufe aus den Fachrichtungen gesichtet werden, um die Bedeutung informationstechnischen Wissens aus den Perspektiven von Lehrenden und Lernenden zu ermitteln.

Persönliche Perspektive

Aus einem weiteren Blickwinkel betrachten die Studierenden den Themenkomplex Informationstechnik vor dem Hintergrund persönlicher Neigungen und Interessen. Sie wählen in Abstimmung mit dem Dozenten ein Thema aus, das sich sowohl fachlich-theoretisch wie praktisch erschließen lässt und das Ihren Interessen am nächsten kommt.

Teilen und Kollaboration

Ein Thema, das die beiden Semester u.a. deshalb überspannen wird, sind Teilen und Kollaboration. Im Hinblick auf das Studienziel Lehramt werden wir an uns und mit uns selbst die Vor- und Nachteile internetgestützter Zusammenarbeit ausprobieren. Dazu werden verschiedene (Internet)tools vorgestellt und eingeführt, die einer kritischen Betrachtung während und nach dem Ausprobieren unterzogen werden.

Wissenschaftliches Arbeiten

Neben den fachlichen informatikbezogenen Inhalten geht es auch von Anfang bis Ende der Veranstaltung um wissenschaftliches Arbeiten. An Beispielen und mit praktischen Übungen werden erste wissenschaftliche Texte geschrieben und in Form eines Blogs publiziert.

Ziele und Inhalte

Tue, 19 Mar 2019 13:51:04 +0100

Veranstaltungsziele und -inhalte richten sich in dieser Veranstaltung nach den Fachspezifischen Bestimmungen (FSB) der TUHH für diesen Studiengang. Dort sind zum einen Qualifikationsziele angegeben, die sich über die beiden Veranstaltungen Einführung in die Informatik erstrecken.

Prüfungsbedingungen

Tue, 07 Apr 2026 12:51:10 +0200

Prüfungsleistung

Gemäß den FSB soll folgende Prüfungsleistung erbracht werden:

schriftliche Hausarbeit (10 Seiten (4000 bis 5000 Wörter), zzgl. Abbildungen).

Die Hausarbeit setzt sich in diesem Semester aus zwei Teilen zusammen. Bei Teil 1 handelt es sich um ein veranstaltungsbegleitendes Portfolio, in dem die Erfahrungen, Erkenntnisse und Erlebnisse des individuellen Lernprozesses festgehalten werden (s. Abschnitt Studienleistung).

Im 2. Teil wird das Portfolio nach Ende der Sitzungstermine mit einem theoretischen Schwerpunkt gerahmt, der nach wissenschaftlichen Standards verfasst wird.

Theoretische Rahmung des Portfolios

Um das wissenschaftliche Arbeiten zu üben und erste Fragestellungen zu entwickeln und literaturbasiert zu vertiefen, soll das Portfolio eine theoretische Rahmung erhalten. Hierfür sind zunächst ein Thema und eine Forschungsfrage mit den Dozierenden abzusprechen, die bei der Literaturrecherche leitend sind. Der thematische Schwerpunkt ergibt sich aus dem eigenen Lernschwerpunkt bzw. dem Projektanteil während des Semesters.

Form der Abgabe

Die Hausarbeit wird in Form des Quarto-Blogs abgegeben.

Abgabetermin

Der Abgabetermin der Hausarbeit ist der 14. August 2026, wobei der Portfolio-Teil bereits vorab einzureichen ist (s. Abschnitt Studienleistung).

Studienleistung

Als Studienleistung ist die termingerechte Erledigung und Abgabe der gestellten Aufgaben und Aufträge zu erbringen. Von einer aktiven Mitarbeit an der Veranstaltung in Präsenz wird ausgegangen. Das vollständige und termingerechte Erbringen der Studienleistungen (nicht benotet) ist notwendig für die Zulassung zur Prüfung (Hausarbeit).

Projektanteil

Die Studierenden folgen in der Veranstaltung eigenen Lerninteressen im Rahmen des Veranstaltungsthemas und setzen praktische Projekte eigenständig um.

Portfolioeinträge

Wesentlicher Teil der Studienleistung ist das Führen eines veranstaltungsbegleitenden Portfolios. Im Laufe des Semesters sind nach jeder Sitzung Einträge zu verfassen, die das Gelernte in Text, Bild und anderer Form festhalten und reflektieren. Diese Beiträge werden nicht benotet, müssen aber wöchentlich vorliegen.

Schreibumgebung

Als Schreibumgebung für das Portfolio wird Quarto verwendet, um die Ergebnisse in einem Peer-Review-Verfahren miteinander im Netz der TUHH teilen und kommentieren zu können. Eine Anleitung wird bereitgestellt.

Peer Review

Ebenfalls Teil der Studienleistung ist das gegenseitige Kommentieren von Blogbeiträgen. Jede Studentin, jeder Student verfasst jeweils mindestens zwei qualifizierte initiale Kommentare zu allen Beiträgen der anderen und antwortet qualifiziert mindestens auf zwei Kommentare in allen Beiträgen der anderen.

Abgabe des finalen Portfolios

Das Portfolio mit Kommentaren wie oben aufgeführt ist am 14. Juli 2026 abzugeben. Die Vollständigkeit und Qualität des Portfolios entscheidet darüber, ob eine Zulassung zur Prüfung erfolgt.

Wichtige Hinweise zur Bearbeitung

Richtlinien zu KI für Lehre und Lernen

Der Einsatz von KI-Tools und -Chatbots ist für das Entwickeln und Verfassen des Portfolios und des theoretischen Rahmens der Hausarbeit nicht erlaubt.

KI-Tools, die bei der Recherche von Literatur unterstützen, sind erlaubt.

Für formale und damit bewertungsrelevante Aspekte des Einsatzes von KI beim Verfassen der Hausarbeit liegt die Handreichung KI-Tools in Studium und Lehre der TUHH zugrunde.

Formale Regeln

Für die Portfolioeinträge und den theoretischen Rahmen sind die folgenden Kriterien bewertungsrelevant:

Textgestaltung. Ist das Schriftbild übersichtlich, konsistent und gut leserlich gestaltet?
Tabellen, Abbildungen und Codelistings. Sind Tabellen, Abbildungen und Codelistings gut lesbar gestaltet? Werden Tabellen, Abbildungen und Codelistings im Text oder durch Legenden erläutert? Wird an angemessener Stelle im Text auf die Tabellen, Abbildungen und Codelistings verwiesen?
Sprache/Stil. Ist die Arbeit sprachlich ohne Mängel? Ist die Arbeit hinsichtlich Orthographie und Interpunktion fehlerfrei?
Anhang. Gibt es einen Anhang, der die für das Verständnis der Arbeit notwendigen Materialien enthält?
Eigenständigkeitserklärung. Ist die Eigenständigkeitserklärung angefügt und unterschrieben?

Wissenschaftliche Standards

Problemstellung. Wird die Problemstellung am Anfang klar artikuliert? Wird die Relevanz der Arbeit nachvollziehbar herausgestellt?
Forschungsfrage. Ist die Forschungsfrage klar formuliert? Wird sie am Ende beantwortet?
Ziel. Wird das Ziel der Arbeit klar formuliert und erreicht?
Methodisches Vorgehen. Wird das methodische Vorgehen korrekt beschrieben? Hält sich der/die Verfasser_in an das methodische Vorgehen?
Aufbau. Ist die Arbeit schlüssig aufgebaut? Gibt es einen “Roten Faden”, an dem Leser_innen durch die Arbeit geführt werden?
Recherche. Ist eine ausführliche und eigenständige Recherche erkennbar?
Reflexion und Fazit. Wird das Ergebnis der Arbeit angemessen reflektiert? Gibt es Ideen und Visionen für den Wissenstransfer oder einen praktischen Nutzen der Arbeit?
Quellenauswahl und Literaturverzeichnis. Wurden ausreichende und dem Gegenstand angemessene Quellen ausgewählt? Ist das Literaturverzeichnis vollständig und korrekt?
Zitation. Werden Quellen vollständig, korrekt und konsistent zitiert? Werden wörtliche Zitate korrekt kenntlich gemacht?
Sprache. Hält die Arbeit im Sprachstil eine wissenschaftlich-analytische Distanz?

Seminar- und Projektbezug

Projektbezug. Weist die Arbeit einen nachvollziehbaren Bezug zur Projektarbeit auf? Wird der Lern- und Erkenntnisprozess aus der Projektarbeit angemessen reflektiert? Ist die praktische Arbeit aus dem Projekt nachvollziehbar belegt und beschrieben?
Seminarbezug. Bezieht sich die Arbeit auf die Themen und Inhalte der Lehrveranstaltung? Werden Themen und Inhalte der Lehrveranstaltung nachvollziehbar in Beziehung zum Thema der Hausarbeit gesetzt?

Arbeitsaufwand

Für das erfolgreiche Absolvieren der Teilmodule erhalten die Studierenden jeweils 4 LP. Der minimale Arbeitsaufwand liegt damit rein rechnerisch bei 120 Stunden im Semester. Bei durchschnittlich 14 Veranstaltungsterminen sind das pro Woche 8,5 Stunden, wobei auf die Präsenzveranstaltungstermine 2,5 Stunden pro Sitzung entfallen (bei 3 SWS mit 1 SWS = 45 min).

Die verbleibenden 6 Stunden sind für die Eigenstudiumszeit vorgesehen. Dazu gehören z.B.:

Vor- und Nachbereitung des Lehrveranstaltungsstoffs
Recherche und Studium vertiefender Literatur
Bearbeitung von wöchentlich gestellten Übungsaufgaben
Arbeit an den eigenen Projekten
Anfertigung von Hausarbeiten, Blogbeiträgen, Abbildungen o.ä.
Prüfungsvorbereitung
Prüfungszeit

Damit sollte deutlich werden, dass der erwartete Arbeitseinsatz pro Woche bei 4 bis 5 Stunden neben der Präsenzzeit in den Sitzungen liegt, wenn angenommen wird, dass vor der Prüfung das Pensum nochmals höher liegt.

Tutorium

In diesem Semester kann leider kein Tutorium angeboten werden. In der dafür zur Verfügung stehenden Zeit unterstützen die Dozierenden die Studierenden individuell.

Empfehlungen

Empfehlung zur Mitarbeit

Das zeitnahe, gewissenhafte und kontinuierliche Nachbereiten der Sitzungsinhalte, das zeitnahe und gründliche Bearbeiten der Arbeitsaufträge sowie eine rechtzeitige Vorbereitung auf die mündliche Prüfung sind für das erfolgreiche Absolvieren des Teilmoduls zu empfehlen.

Empfehlung zur Dokumentation

Auf die Inhalte und Themen aus den beiden Informatiksemestern wird in den kommenden Semestern ggf. Bezug genommen werden. Daher ist eine gute schriftliche Dokumentation der Inhalte ratsam.

Allgemeine Informationen | Informatik GTW